Люблю такое – когда руки прямо чешутся начать новую неделю.
На выходных была возможность просто посидеть с блокнотом, пописать, подумать. Множество идей, планов, схем. Ожидание чего-то прям нового.
Главное – об утро понедельника это все не разбить :)))
Горжусь проектами, в которых уаствую!
Я за всякое могу дуться на свою жизнь, но только не за работу. Мы делаем действительно обалденные вещи и я реально кайфую от того, что происходит вокруг.
У Dimedus – все отлично! Прекрасные академики и светила медицины объединились вокруг идей о максимально достоверной учебной клинике.
ROQED SCIENCE и Mechanicum – вообще великолепно! Мне очень повезло с партнёрами, которые реально выводят школьное, STEM и техническое образование на совершенно новый, непостижимый уровень. Не перестаю удивляться объемам и амбициям команды!
Но где-то там, на фоне этих проектов листаются страницы и пишутся новые главы книги под названием VARGATES. Мечта, которая совсем скоро станет реальность.
Хоть партия и рейтинговая, но вот так вот вышло :)))
В итоге – моя победа по времени.
Такое впечатление, что, несмотря на то, что Facebook, WhatsApp и Инстаграмчик принадлежат одному хозяину – Мете, разработчики этих команд искренне ненавидят друг друга. Такой лютой нестыковки интеграций – ещё поискать надо. Не работает вообще ничерта!!!
Коллеги, хотел бы с вами обсудить такую вещь – после того как начали проходить офлайн мероприятия на в нашу RnD-лабораторию посыпался шквал запросов на новые продукты и новые функции для образования и иммерсивного медицинского, в частности.
И начала активно проявляться одна ощутимая старая проблема – отсутствие во многих случаях прямой связи между разработчиками и пользователями учебных продуктов. В результате часть запросов от преподавателей и ректоров, просто не доходит до реализации, т.к. разработчики об этом просто не знают.
И возникла такая идея, а не создать ли общую открытую площадку апробации и тестирования для преподавателей, вузов, стартапов, и прочих учебных медицинских проектов? Место для диалога о технологиях, обмена опытом, тестирования новых продуктов.
Приоритетный доступ к новым функциям и продуктам
Бесплатное тестирование и участие в программах апробации
Внедрение нестандартных решений под собственные нужды.
Разработку необходимого специализированного контента, сценариев и т.п.
Специальные цены
Фитбек от преподавателей и студентов. Возможность напрямую услышать своих пользователей, что им нравится, а что не нравится.
Новые варианты сотрудничества с преподавателями и научными группами для создания новых продуктов.
У нас уже был опыт построения удачных сообществ. Та же CG-SREDA прекрасно себя показала себя как место для общения специалистов компьютерной графики. Мы можем этот опыт перенести и на Центр Иммерсивных Технологий.
Но это все имеет смысл, если в учебных заведениях есть энтузиасты и фанаты своего дела, которые интересуются внедрением новых виртуальных технологий. Тогда это будет очень хорошо и эффективно.
Как считаете – нужна такая площадка? Напишите пожалуйста в комментариях, если бы это было вам интересно.
Прошел X Юбилейный съезд РОСОМЕД и Международная конференция “Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации”. поучаствовали там с несколькими проектами.
Многие спрашивают, а по какой такой причине мы участвуем в медицинских мероприятиях. А вот по такой же ровно причине, как и участие в промышленных, школьных и сельскохозяйственных конференциях и выставках. Огромная доля наших исследовательских проектов касается развития технологий в иммерсивном образовании, а вот направления, в которых эти технологии используются, могут быть совершенно различными. И так уже получилось, что особых успехов мы достигли именно в медицинской сфере.
За последние 10 лет была рад удачных коллабораций, в результате которых и возникли Pathology3D, Academix3D, а также ряд других учебных медицинских пособий по внутренним болезням, онкологии, паталогической анатомии. И почти все эти 10 лет мы участвуем в РОСОМЕД.
В этом году конференция была знаменательна для меня тем, что это в общем-то первое публичное офлайн мероприятие за последние полтора года. И я был, конечно, чрезвычайно рад повидаться с друзьями-разработчиками, преподавателями и лидерами симуляционного образования. На РОСОМЕД приезжают реально интересные люди и проекты и, конечно, это отличная возможность для того, чтобы делаться опытом и идеями по развитию индустрии.
К сожалению, все приехать не смогли из-за ковидных ограничений, но, тем не менее, видны новые тенденции, которые возникли на рынке за последние три года.
В первую очередь развивается российское производство роботов – тут прямо целая плеяда интересных проектов. Начиная от простых систем с несколькими исполнительными устройствами, заканчивая полноценными роботами симуляторами с воспроизведением и контролем десятков физиологических параметров. Причем, первые проекты в этом направлении возникли и были показаны уже несколько лет назад, но сейчас очевидно приросли в качестве.
Вторая часть, которая, очевидно, растет — это виртуальные проекты. Сюда относятся проекты в VR и экранные симуляторы. В этом сегменте у нас как раз несколько собственных продуктов и радует, что появляется конкуренция. Это хороший показатель роста рынка и значит потребителей ждет больше и качественней проектов по доступной цене.
Кроме того, с приходом доступных VR очков существенно выросло число проектов непосредственно в виртуальной реальности. Конечно, там есть еще вопросы по встраиванию этой истории в учебный процесс, но то, что этот путь дает наиболее приближенный к реальной ситуации пользовательский опыт — это очевидная вещь. Еще много предстоит пройти, однако сейчас дело пойдет значительно быстрее.
Кстати, по направлению моделей развития виртуальных пациентов я как раз и читал доклад. Попозже обязательно поделюсь выкладками из него, или проведем даже в онлайне специализированный митап т.к. в формате конференции времени вообще не хватило. Да и вопрос достаточно специфичный для широкой публики.
А что конкретно по нашим проектам?
Главное, о чем мы разговаривали с партнерами, но пока не заявляли публично, это объединение всех наших проектов и направлений в единую метавселенную. До конца 2021 года закончатся все работы и будет представлена единая кроссплатформенная система по обмену теоретическими и практическими медицинскими навыками. Виртуальные пациенты, анатомические модели, моделирование патоморфологических изменений органов, теоретический блок на базе AI, а также интерактивные теоретические модули и фильмы теперь в одной коробке. Сейчас тестируем.
В рамках этой же метавселенной продолжится разработка цифрового ассистента и системы поддержки принятия врачебных решений. Кому интересно, тоже пишите в личные сообщения.
Кроме того, отдельного развивается трек по цифровой учебной медицинской клинике, который тоже крайне перспективен и интересен.
В связи с этим, конечно, будут отдельные официальные анонсы в профильных каналах, но уже сейчас приглашаю к диалогу людей, которые уже с нами сотрудничали для обсуждения новых итераций продуктов.
Также рад был бы и новым знакомствам со специалистами, которые занимаются производством учебного медицинского контента, симуляционных сценариев и продуктов, а также приглашаю стекхолдеров по этим направлениям для включения ваших требований в новый контент. У нас очень хорошие теперь возможности по масштабированию, и мы можем встраивать специальные модули под конкретно ваши задачи.
Всем спасибо за встречи! Было очень продуктивно!
Надеюсь, что в ближайшие месяцы увидимся лично со всеми, с кем не получилось поговорить в формате конференции.
Очень знаковое событие для всей нашей команды. Фреймворк VARGATES из группы VARDIX стал участником экосистемы Plug and Play.
Plug and Play Tech Center — это крупнейший в мире акселератор и инвестор со штаб-квартирой в Кремниевой долине. Их платформа объединяет более 40 000 стартапов, более 500 ведущих мировых корпораций, в числе которых также университеты и государственных учреждения, а также более 300 венчурных фондов.
Plug and Play (PNP) не похож на акселератор в традиционном понимании как, например, Y-Combinator. YC помогает прокачать бренд для инвесторов и потенциальных сотрудников и дает доступ к экспертизе по любым вопросам, с которыми сталкивается стартап, через закрытое комьюнити менторов и фаундеров. Обязательное условие участия — продажа доли в компании по цене, которую предлагает акселератор.
PNP устроен иначе — он связывает B2B-стартапы, разрабатывающие инновационные технологии, с корпорациями из списка Fortune 500, которые эти технологии ищут. Акселератор не берет долю в компании, а монетизируется за счет корпораций-партнеров.
Поэтому для нас основной фокус PNP— не привлечение раунда инвестиций, а пилотирование нашей технологии внутри крупных корпораций и поиск product/market fit в новых сегментах.
Собственно говоря, этим мы и займемся в ближайшие полгода. Штурмуем сразу три наших мажорных направления – образование, машиностроение, медицина, но в рамках уже единой образовательной вселенной VARGATES, которая пока находится в раннем доступе и подключает наши старые проекты и компании партнеров.
Кстати, напоминаю, что мы очень открыты всему новому и, если есть идеи и нужна наша помощь, то можно забронировать онлайн встречу со мной по любым вопросам здесь: https://calendly.com/eyewink/60-minute-meeting
Прочитал лекцию по теме «Реальное обучение в виртуальных мирах» про различные пути построения иммерсивного образования на семинаре, который АО «МУИТ» провели совместно с ЮНИСЕФ. Семинар был посвящен Году детей и предназначался для профессорско-преподавательского состава и руководителей учебных организаций, которые сейчас занимаются трансформацией учебного процесса.
Спасибо большое за возможность, не перестаю твердить о важности работы в этом направлении. Мы своими образовательными программами начинаем вовлекать школьников с 12-13 лет, когда есть возможность начать формировать костяк профессиональных навыков в сфере компьютерной графики. Кто-то, конечно, стартует и раньше, но более-менее осознанно это становиться вот именно в районе 6-8 класса. И такие мероприятия, конечно, очень сильно помогают популяризировать и IT-направление и компьютерной графику, в частности, как инструмент построения новых цифровых миров. Ведь кому-то нужно будет наполнять пропсами вот эти все грядущие метавселенные.
И вроде все хорошо, но система образования явно не поспевает. Необходимо ускорить процесс трансформации, а где-то его необходимо хотя-бы просто начать… И начинать прямо сейчас, т.к. происходящие в современном мире под влиянием бурного роста информационно-цифровых технологий, требует от детей и будущих специалистов достаточно высокого уровня грамотности и продуктивности в условиях смарт-общества. Давление, оказываемое цифровой революцией и массовым внедрением информационно-технических средств во все сферы деятельности человека – колоссально.
А добавьте к этому еще и рыхлую современную социальную и экономическую ситуации, которые осложнены стремительным распространением вируса COVID-19. Два года тотальных ограничений кардинально изменили привычный уклад жизнедеятельности людей во всем мире и внесли серьезные коррективы в развитие современной социальной сферы. Не сказать, что прям позитивные. Если не сказать большего… Многие отмечают, что эти два года были просто потеряны для образования.
Школа оказалась в ситуации мощной конкуренции со стороны игр и социальных сетей за внимание ребенка и скажем честно, эту войну школа проиграла. Дети занимались чем угодно, но только не наблюдением за «говорящей головой», которая нудно и монотонно читала лекцию о важности чего-то там. Вы видели эти уроки? Это катастрофа! Это настолько уныло, что я теперь своего сына считаю вообще героем, что он на эти «уроки» вообще приходил.
В общем, если сейчас существенно не изменить подходы в сфере образования и запросы к организации процесса обучения подрастающего поколения, то считайте, что растеряем детей начала цифровой эпохи. Все инженерные специальности просядут, география по WOW, пингвины приплыли с Мадагаскара, история по Мармоку, фундаментальная наука прощай!
Выход? Образованию самому прийти в информационные каналы, которыми пользуются современные дети. И одним из таких информационных каналов являются игры.
Игра изначально выступает ведущим и определяющим психическое развитие ребенка, видом деятельности. В подростковом, юношеском возрасте и даже в период зрелости, игра выполняет важную роль в жизнедеятельности человека – она мотивирует, увлекает самим процессом, заряжает положительными эмоциями, способна вызвать здоровую конкуренцию. Это все известно и было еще до цифровой эпохи. Технологии просто расширили количество и разнообразие игровых механик.
И вот наша задача как раз и заключается в том, чтобы трансформировать игры из простой формы досуга в серьезный инструмент образования. Получится – считай, полдела сделано. Включая образовательный контент внутрь игровых механик и игр – можно заливать экспертную информацию тоннами. Параллельно получаем еще и повышение различных метрик типа выживаемости знаний. Только представьте – мир без отвлекающих факторов, целенаправленное погружение, эмоциональная связь, мотивация, индивидуальный подход к обучению, безопасность! Десятки новых инструментов!
Задача современных педагогов не в том, чтобы свято блюсти традиции и порядки классической школы, а в том, чтобы сформировать АДЕКВАТНЫЕ представления об окружающем мире с помощью игр и элементов геймификации. Но в одиночку они это сделать не смогут.
Вот именно поэтому, для реальных позитивных изменений в сфере образования, необходима тесная коллаборация между IT-сферой и психолого-педагогической наукой и практикой. Только создавая качественный академический контент внутри увлекательных игр мы сможем серьезно повлиять на индустрию и перестроить ее таким образом чтобы она могла обеспечить актуализацию механик в соответствии с интересами учеников сейчас и в будущем.
И уже достаточно проектов в этом направлении, поэтому одна из задач нашего центра в том, чтобы перезнакомить всех участников этого процесса. Если вы преподаватель, образовательная организация, производитель ПО, 3D моделлер, то пишите vladimir@barinov.pro – постараюсь показать, рассказать, познакомить.
Ссылка на презентацию (может тезисы кому-то пригодятся): https://docs.google.com/presentation/d/1LcQPqcn1u6mzUQr-r1GG3S7LbLJy0Sd6nzPmqZiroJs/edit?usp=sharing
Видео: будет чуть позже.
Казахстан – прекрасная и гостеприимная страна. Но особо она гостеприимна для IT компаний желающих релоцировать сюда свой бизнес – тут созданы для этого просто великолепные условия! Налоговые льготы и поддержка государства – невероятные!
Итак. Обо всем по порядку.
Перед въездом в Казахстан ознакомьтесь с требованиями:
После прибытия в Казахстан, уведомите миграционную службу.
Существует 2 способа открытия ЮЛ в Казахстане:
По шагам
Преимущества налогового режима Astana Hub:
Налоговые льготы* 0% на:
* принцип экстерриториальности (любой город Казахстана для бизнеса)
Визовые льготы:
Современная инфраструктура
Доступ к IT-талантам
Нетворкинг Community из более 600 IT-компаний и стартапов. Перейти в комьюнити
PR-сопровождение и продвижение в медиа-каналах Astana Hub и партнеров
YouTube, Instagram, Facebook,
Прочее